Chapitre 5: Éducation

Le calme

Nous voulons tous être heureux plutôt que malheureux. Et la plupart du temps, nous croyons que nous pouvons y parvenir en obtenant quelque chose. Par exemple, "Si je gagne beaucoup d'argent, je peux acheter ceci et cela et être heureux", "Si je deviens célèbre ou si je réussis dans quelque chose, je serai heureux", "Si je sors avec cette personne, je serai heureux", etc.




Par exemple, lorsque vous commencez à sortir avec une personne qui vous intéresse, vous pouvez vous sentir heureux au début, mais au fil du temps, les sentiments peuvent s'estomper progressivement, et dans certains cas, vous pouvez finir par vous disputer beaucoup, devenir amers et rompre. Avant que la relation ne commence, le désir de posséder l'autre personne est né, ce qui se transforme en joie et en bonheur lorsque la relation commence, et en douleur lorsque la relation se termine.




La chose importante à retenir ici est que, quelles que soient les choses extérieures que vous faites, c'est le désir de possession et d'expression de soi en vous qui sera satisfait, et la joie et le bonheur que vous en retirez ne dureront pas longtemps, et vous en voudrez davantage, ce qui finira par se transformer en souffrance, et tant que vous serez pris au piège dans cette situation, le cycle du bonheur et de la souffrance se répétera sans fin. Le bonheur et la souffrance sont inextricablement liés. Cependant, les êtres humains préfèrent être heureux plutôt que de souffrir, alors où se trouve la réponse ? La réponse se trouve dans le "calme" entre les deux extrêmes du bonheur et de la souffrance. Dans l'immobilité, il y a le calme, la paix, la tranquillité et la paix. Voici une façon simple de comprendre l'immobilité.




Concentrez votre conscience sur un seul point et devenez immobile.



Tenez-vous droit ou croisez vos genoux et fermez les yeux pendant 20 secondes. Si des pensées ou des mots vous viennent à l'esprit, ce sont des pensées. La souffrance est créée à partir de cela.




Ensuite, essayez de fermer à nouveau les yeux pendant 20 secondes. Ensuite, portez votre attention sur l'espace entre vos yeux. Puis, comme votre conscience est concentrée sur un point, vos pensées s'arrêtent et vous devenez immobile. En d'autres termes, vous avez consciemment cessé de penser. Inspirez lentement par le nez pendant aussi longtemps que possible, et expirez également par le nez. Vous pouvez faire cela avec les yeux ouverts.




La zone située derrière les sourcils est un endroit où les pensées viennent à l'esprit, où les souvenirs du passé, les prédictions de l'avenir et les peurs vous viennent soudainement à l'esprit. Lorsque vous devenez distrait, elles s'arrêtent et le calme s'installe. En d'autres termes, le bavardage égoïste des pensées cesse et vous souffrez moins. Maintenant, continuez cette attention consciente tout au long de la journée. Si vous continuez à le faire, votre cerveau deviendra silencieux tout le temps, et vous remarquerez immédiatement toute pensée qui survient et prendrez l'habitude de faire le calme.




Cela signifie que vous êtes dans un état d'attention consciente. L'opposé de cela est l'état inconscient. Lorsque nous sommes en colère ou excités, nous parlons parfois sous le coup de nos émotions, mais cela se produit parce que nous ne sommes pas attentifs dans l'état inconscient. Lorsque nous regardons consciemment notre monde intérieur, comme nous venons de le faire, nous sommes dans un état d'alerte et nous risquons moins de nous laisser emporter par nos émotions.




Une façon d'y parvenir est de se concentrer sur l'espace entre les sourcils, qui peut être n'importe quel objet. Par exemple, regarder les nuages, être conscient des sons de l'environnement en marchant, être conscient de sa respiration, ou se concentrer sur quelque chose à travers son activité favorite.






Les pensées créent de la souffrance.

Si vous répétez chaque jour l'immobilité consciente, vous serez capable de remarquer quand votre esprit est occupé par des pensées. Plus vous passerez de temps dans l'immobilité tout au long de la journée, moins vos pensées créeront de souffrance, et plus vous prendrez l'habitude de vous arrêter tranquillement.




Vous remarquerez une chose importante avec cette méthode. Même lorsque vous êtes dans l'immobilité, les pensées vont commencer d'elles-mêmes, et vous allez commencer à vous souvenir du passé, et des sentiments de colère et de tristesse vont surgir. Il peut s'agir d'une profonde blessure émotionnelle ou d'un sentiment d'infériorité dont vous n'avez même pas conscience. Les personnes qui ne connaissent pas cette habitude de penser souffrent de colère et de tristesse parce que leurs émotions sont balayées par les pensées qui surviennent d'elles-mêmes. Cependant, si vous savez que ces pensées sont temporaires et que si vous faites le vide, les pensées et la souffrance cesseront, vous finirez par rester dans un état calme, tranquille et serein. Toutefois, si une colère ou une anxiété intense se manifeste, il faudra un certain temps pour se calmer.




Ce que nous pouvons comprendre ici, c'est que lorsque nous sommes dans l'immobilité, notre esprit devient calme et paisible. Le bonheur et la joie qui découlent du gain ou de la réalisation de quelque chose, qui est une valeur commune, ne sont que temporaires. Avec le temps, ils s'estompent et les désirs réapparaissent, qui deviennent des attachements, et la souffrance commence. Le bonheur et la souffrance sont les deux faces d'une même pièce et viennent alternativement. La sérénité n'existe pas. La sérénité permanente ne peut être atteinte que lorsque l'esprit est calme, et cela uniquement en arrêtant de penser. Plus les pensées occupent l'esprit et plus vous vous attachez à quelque chose, plus la souffrance est créée. Si vous observez attentivement le processus et en prenez conscience, vous pourrez plus facilement vous libérer des schémas de pensée qui créent la souffrance imprimée dans votre esprit.




Lorsqu'ils sont au jardin d'enfants, leur capacité de réflexion n'est pas aussi développée, ils ont donc moins de soucis et sont toujours heureux. Lorsqu'ils entrent dans leur deuxième période de croissance, vers l'âge de 10 ans, leur corps devient plus mature, leur ego se renforce et leur capacité de réflexion augmente. Cela entraîne une augmentation des inquiétudes, de l'envie, de l'infériorité, de la souffrance et des conflits.




Lorsque nous arrêtons de penser et devenons immobiles, cela peut signifier rester assis et ne rien faire, ou faire quelque chose de désintéressé. Lorsque vous laissez votre esprit se vider, votre intuition entre en jeu et vous la laissez prendre le dessus. Ce n'est pas une mauvaise chose d'utiliser ses pensées, mais il faut le faire lorsque l'on planifie quelque chose. À d'autres moments, nous devons laisser nos pensées s'installer. Vous n'avez pas besoin de changer votre cadre de vie pour devenir immobile, et vous pouvez le faire tout en continuant à travailler ou à vaquer à vos occupations quotidiennes.




Le but de la vie



Tous les êtres humains sont toujours troublés et souffrent de quelque chose. Tous les êtres humains sont toujours troublés et souffrent de quelque chose, et ces souffrances sont causées par les pensées. Cependant, la paix et la tranquillité viennent à la personne calme à l'intérieur. Vous vous libérerez alors du cycle de la souffrance dans votre vie.




Les problèmes et les relations qui se produisent autour de nous dans notre vie quotidienne sont le résultat de nos actions et de nos paroles qui proviennent de nos pensées. Si nous sommes calmes et que nous tenons une conversation modérée avec les gens basée sur le silence, nous risquons moins d'avoir des problèmes inutiles. Par exemple, lorsque vous rencontrez une personne que vous n'aimez pas et que vous pensez que vous ne l'aimez pas, l'autre personne peut le ressentir avant que vous ne le sachiez. Si vous réalisez immédiatement que vous n'êtes pas bon dans quelque chose et que vous faites le vide, votre relation ne se détériorera pas.




Le but intérieur de la vie pour tous les êtres humains, comme le recommande le village de Prout, est de devenir calme, de sortir du cycle de l'ego, du désir, de l'attachement et de la souffrance, et d'être en paix.




Intuition



Les êtres humains ont des intuitions et les expriment ensuite par le biais d'une technique. L'intuition, les flashs, les idées, les inspirations, etc., peuvent porter de nombreux noms, mais l'idée principale est la même, et tout commence par une prise de conscience dans l'esprit.




Et plus on travaille sur quelque chose, plus on y pense profondément. Lorsque vous pensez par égoïsme, vous vous forcez à trouver la réponse, et souvent l'idée n'est pas bonne a posteriori. En revanche, lorsque vous réfléchissez par pur sentiment, par exemple pour le bien des autres ou du monde, il est préférable de bien réfléchir.




Ensuite, vous devrez changer d'avis, mais seulement après y avoir réfléchi. Par épuisé, j'entends jusqu'à ce que vous atteigniez un point où votre cerveau a l'impression de se tordre, jusqu'à ce que votre cerveau soit trop fatigué pour réfléchir, jusqu'à ce qu'il n'y ait plus rien à explorer. S'il y a encore des éléments en vous que vous pouvez explorer, vous n'obtiendrez jamais l'étincelle dont vous avez vraiment besoin. Vous devez toujours atteindre la limite de votre pensée et de vos connaissances, et lorsque vous changez d'avis après avoir pensé jusqu'à ce point, vous aurez une étincelle dans votre esprit pour aller au-delà de la limite.




Chacun a sa propre façon de changer d'humeur, mais le fait de dormir a un grand effet. Lorsque votre cerveau n'en peut plus, ou lorsque vous êtes fatigué, allez dormir. Les informations contenues dans votre cerveau seront alors organisées. Lorsque vous vous réveillez, votre esprit est clair et vous avez soudainement une solution. C'est l'une des habitudes du cerveau, mais il y a trois étapes dans le cerveau : l'entrée, l'organisation (immobilité, espacement) et la sortie. Les personnes qui en sont conscientes et qui l'utilisent à leur avantage remplissent leur esprit du prochain problème sur lequel travailler avant une pause ou en fin de journée. Ensuite, après une pause ou une nuit de sommeil, les idées leur viennent. Dormir une demi-heure, c'est bien. Dormir n'est pas un acte improductif et peu sérieux, mais un acte efficace pour obtenir de l'intuition. Au moment où vous prenez une douche, votre esprit devient calme et les idées vous viennent, mais si vous organisez votre esprit pour un moment de calme, comme un changement de paysage ou le sommeil, votre intuition viendra dans l'espace de calme.




Le meilleur moment pour devenir immobile est lorsque vous êtes seul sans que personne ne vous dérange, lorsque vous vous sentez seul, lorsque vous vous ennuyez. La solitude peut donner une impression négative de solitude ou de vide en raison du manque d'amis, mais la solitude est adaptée pour obtenir l'intuition et améliorer le côté spirituel par l'introspection.




Avoir une intuition est un acte très simple, plutôt que d'y penser, vous remarquez simplement ce qui vous vient à l'esprit et vous le suivez. L'intuition se prépare dans votre esprit en un instant.




Il y a beaucoup de grands jeux dans le sport où le corps se déplace intuitivement. L'instant qui précède le jeu, il y a un éclair d'inspiration qui dit : "Voilà ce que je devrais faire", et quand vous le faites, le résultat est toujours bon. Plutôt que d'exécuter le jeu, je dirais que mon corps a naturellement bougé. Au contraire, vous ne pouvez pas bien jouer lorsque votre esprit est occupé par l'anxiété et la peur. Lorsque vous fabriquez quelque chose, ce sera bien si vous le faites sans réfléchir. Agir et vivre selon son intuition produit de bons résultats, et c'est le mode de vie essentiel pour tous les êtres vivants, y compris les êtres humains, et c'est aussi un mode de vie qui maximise les capacités naturelles de chacun. En d'autres termes, être immobile signifie être tranquille et ne rien faire, laisser son intuition venir à soi et laisser les choses se produire comme elles le veulent.




Si ce sur quoi vous travaillez vous convient, il vous sera plus facile d'obtenir l'intuition que si ce n'est pas le cas, et vos actions seront naturellement confiantes, dignes et attrayantes. En d'autres termes, il s'agit d'une vocation, d'un travail approprié. En revanche, si vous faites autre chose, vous ne pourrez faire preuve que de capacités médiocres. En d'autres termes, si quelqu'un peut trouver quelque chose dans lequel il est bon, il peut montrer ses capacités étonnantes. Si vous êtes curieux comme un enfant, vous pouvez facilement trouver votre vocation et le bon emploi. Même les adultes peuvent facilement les trouver dans leurs loisirs. Dans le cas d'une vocation ou d'un emploi approprié, le fait de le faire est une forme d'expression de soi et de joie. En revanche, dans le cas d'une vocation, il existe un sens de la mission qui met en jeu sa vie et son gagne-pain, et l'on peut se consacrer à donner sans rien chercher en retour. C'est la différence entre les deux.




Synapses


Pour utiliser l'intuition, des compétences physiques sont souvent nécessaires. Le cerveau et le corps humains sont remplis de nombreuses cellules nerveuses, à travers lesquelles de faibles signaux électriques circulent pour transmettre les instructions du cerveau aux muscles. Les synapses qui relient les nerfs sont appelées synapses, qui s'épaississent dans les parties utilisées fréquemment et s'amincissent dans les parties non utilisées, et finissent par se rompre. Plus les synapses qui relient les nerfs sont épaisses, plus le flux des signaux électriques provenant du cerveau est fluide, plus nous pouvons répondre rapidement aux questions lorsque nous étudions, et plus nous pouvons bouger rapidement et en douceur lorsque nous faisons de l'exercice.




Le moyen de rendre ces synapses plus épaisses est la pratique répétitive. La répétition est le processus qui consiste à répéter encore et encore ce que vous avez appris. La répétition de quelque chose qui ne vous intéresse pas peut être douloureuse, mais si c'est quelque chose que vous aimez, la pratique peut être relativement agréable.




Et si la répétition se fait sur une période de temps moyenne à longue et que la voie du cerveau aux nerfs et des synapses aux muscles est établie, la compétence apprise ne sera pas oubliée même si vous ne la pratiquez pas pendant une semaine ou un mois. C'est ce qu'on appelle la mémoire à long terme. Plus le nombre de synapses est élevé, plus les signaux électriques du cerveau peuvent être envoyés aux muscles avec précision et rapidité. Les pratiquants avancés qui peuvent exécuter des techniques complexes et avancées ont un grand nombre de synapses dans leur mémoire à long terme grâce à des années de pratique répétée. La seule façon de s'améliorer est de répéter, et la seule chose sur laquelle vous pouvez travailler à long terme est ce que vous aimez et ce qui vous intéresse, il n'y a pas de raccourcis.




 


Une fois que vous avez compris ces choses, vous pouvez voir qu'il y a beaucoup de gaspillage dans la vie réelle. Par exemple, les frais de scolarité annuels des écoles de langues varient de 200 000 yens à 1 000 000 yens, mais il semble que payer 1 000 000 yens vous donnera une meilleure éducation et vous aidera à vous améliorer plus rapidement que 200 000 yens. Cependant, il n'y a pas d'autre moyen de s'améliorer dans une langue étrangère que de la parler soi-même, et même si payer un million de yens et avoir un bon professeur vous donne un sentiment de sécurité, cela ne signifie pas que vous serez capable de parler cinq fois plus vite qu'en payant 200 000 yens. La seule façon de s'améliorer à l'oral est d'avoir des conversations, de rendre vos synapses plus épaisses, et de répéter jusqu'à ce que vous puissiez parler naturellement sans convertir les mots dans votre tête. En d'autres termes, tout est question de répétition et de la volonté de l'élève d'apprendre. La quantité de croissance est proportionnelle au nombre de répétitions. La quantité de croissance est proportionnelle au nombre de répétitions. Le reste dépend du talent naturel de l'individu, de sa personnalité, de ses capacités physiques et de son environnement.




Temps approximatif de croissance des synapses

Par exemple, un simple pas de danse, un court rythme d'un instrument de percussion ou un tir lors d'un événement sportif sont tous des mouvements techniquement minimes. Si un débutant s'exerce à l'un de ces mouvements pendant 30 minutes par jour, son corps commencera à apprendre le mouvement en une semaine environ, mais il sera encore maladroit ; au troisième mois, le corps sera capable de faire un mouvement fluide et naturel sans y penser, et il n'aura pas l'air d'un amateur, même s'il ne sera pas de grande qualité. Si vous avez pratiqué deux ou trois autres techniques de base à la fin du troisième mois, vous serez capable d'en faire une combinaison. Cependant, c'est à ce stade que votre corps est enfin prêt pour le mouvement. Il s'agit d'une courte période de temps pour que les synapses se développent.




Le reste du temps est consacré à la pratique d'une manière qui vous permet de maintenir un haut niveau de concentration, à la comparaison de vos mouvements avec ceux de pratiquants avancés à l'aide de vidéos et d'autres moyens, à la correction, à la répétition et à l'essai de nouvelles choses. Après environ trois ans, les résultats deviennent clairs. Les synapses ne sont pas affectées par l'âge, et vous pouvez vous améliorer à tout âge. Cependant, comme dans le domaine de l'exercice, si vous avez fait de l'exercice depuis votre plus jeune âge jusqu'à votre vieillesse, votre corps s'adaptera rapidement à l'apprentissage de nouveaux mouvements à un âge plus avancé, car vos synapses sont déjà établies. En revanche, si vous commencez soudainement à faire de l'exercice à un âge avancé, cela prendra plus de temps car vous avez moins de synapses. C'est également vrai pour l'utilisation de notre cerveau.




Commencez petit et facile


Tout le monde va du débutant au confirmé, mais ce que les débutants doivent garder à l'esprit, c'est de commencer par les plus petites choses et de passer aux plus grandes au fur et à mesure qu'ils s'y habituent. Par exemple, en ce qui concerne le mouvement, commencez par des techniques de base. Ne commencez pas par la vitesse, mais passez de lent et sûr à rapide et sûr. En matière de fabrication, commencez par des choses qui peuvent être réalisées en peu de temps. Si vous commencez par une petite quantité de travail, vous aurez toujours un sentiment d'accomplissement grâce à une série de petites réussites, et vous pourrez continuer tout en vous amusant.




Le moment où vous perdez confiance

Quel que soit le sujet sur lequel vous travaillez, il arrive un moment où vous ne ressentez plus de croissance car vous vous répétez sans cesse. La croissance humaine est une répétition de "une légère montée à droite, une légère descente, et une montée soudaine à droite". Les compétences de base d'un instrument de musique ou d'un sport sont des mouvements simples, mais si vous répétez le même mouvement pendant 30 minutes à une heure, vous commencerez à faire plus d'erreurs. C'est un état où le corps se fatigue et où les sens s'engourdissent en même temps. Lorsque cela se produit, vous devez faire une pause. Pendant cette pause, votre corps et votre esprit s'organiseront, et lorsque vous recommencerez à vous entraîner, vous serez capable de le faire plus facilement qu'avant la pause. Cependant, comme il ne s'agit que d'une seule journée de pratique, le corps sera fatigué et la précision des mouvements continuera à diminuer. Après quelques jours de pratique répétée, il se peut que vous vous sentiez un peu hors de vous pendant quelques jours, mais après cela, vous ressentirez une grande croissance. Fondamentalement, cette répétition conduit à la mémoire à long terme. Puisque la mémoire à long terme est la mémoire corporelle du mouvement par la répétition, elle varie d'une mémoire à long terme de faible qualité à une mémoire à long terme de haute qualité.






Marge


Lorsque vous atteignez une mémoire à long terme de haute qualité, vous pouvez bouger votre corps sans réfléchir, et votre esprit se détend. Par conséquent, votre esprit devient plus détendu. Vous êtes plus susceptible de remarquer votre intuition et de trouver des idées. Prenons l'exemple du football.




Lorsqu'un débutant arrête le ballon avec ses pieds, son esprit est occupé à arrêter le ballon, mais un joueur intermédiaire arrête le ballon avec précision après avoir vérifié la situation autour de lui. Un joueur intermédiaire vérifiera son environnement avant d'arrêter le ballon, et un joueur avancé vérifiera son environnement avant d'arrêter le ballon. Les joueurs plus avancés vérifieront leur environnement, s'arrêteront et passeront un adversaire sur le premier pas vers le but adverse.




Ce n'est qu'un exemple, mais plus les compétences de base de l'arrêt du ballon sont avancées, plus la marge de manœuvre est grande et plus les idées peuvent être développées à partir d'une seule compétence. Cela augmente également la vitesse et la précision. Tous les joueurs avancés ont un niveau de base élevé, tandis que les débutants ont un niveau de base faible. Il y a une différence dans le niveau de base entre les étudiants avancés, et par conséquent, il y a une différence dans les compétences appliquées, la vitesse, le jugement et la marge d'erreur, ce qui donne un niveau global différent.




Curiosité

En plus de la répétition des bases, il est important de penser à ce qui suit : si vous aimez le sport, commencez par un jeu ; si vous voulez jouer d'un instrument de musique, commencez par un morceau de musique simple que vous aimez ; si vous voulez apprendre à cuisiner, commencez par quelque chose que vous voulez manger tout de suite et qui est facile à préparer ; si vous voulez faire du design, commencez par un design que vous aimez et qui est techniquement facile à faire ; si vous voulez apprendre une langue étrangère, commencez par des mots qui sont souvent utilisés dans la conversation quotidienne, plutôt que de mémoriser A à Z dans un dictionnaire.




En commençant par ce que vous recherchez actuellement et ce qui est immédiatement utile, vous obtiendrez d'abord un sentiment de satisfaction, et les petits succès conduiront à une motivation continue. C'est en mettant en avant votre curiosité et en décidant de l'ordre dans lequel vous allez travailler que vous obtiendrez les meilleurs résultats et le plus naturellement du monde. Dans de nombreux cas, après trois ans, le caractère unique d'une personne est établi, mais si l'on ne donne pas la priorité à la curiosité et que l'on commence par la première page d'un ouvrage de référence, l'élément de plaisir est considérablement réduit, et l'on s'ennuie souvent en cours de route. En revanche, lorsqu'il s'agit de jouer, chacun fait d'abord ce qu'il a envie de faire, donc c'est toujours amusant, et il peut continuer à le faire, et avant même de s'en rendre compte, il grandit.




Mettre tout cela en place par soi-même

Les compétences acquises par la répétition sont utilisées pour incarner l'intuition, et quelque chose est achevé. Il y a une qualité à ce qui est achevé. Pour créer quelque chose de haute qualité, il est fondamental qu'une seule personne le mette en place. Lorsqu'une seule personne est capable de sélectionner et d'assembler quelques pièces à partir d'une myriade de matériaux, le résultat est un produit mince avec une seule personnalité d'un coin à l'autre. Si les membres d'un groupe devaient simplement écrire une chanson ensemble, leurs personnalités s'opposeraient, c'est donc le représentant qui mettrait la chanson ensemble. Si un peintre dessine les yeux et un autre la bouche sur la même feuille de papier, vous obtiendrez un portrait non coordonné.




Lorsque deux personnes travaillent ensemble sur quelque chose, la relation de base est qu'une personne organise le travail tandis que l'autre offre généreusement ses capacités et ses idées pour l'aider à faire plus de choix. Cette relation reste la même, même si le nombre de personnes augmente. En d'autres termes, tant que la personne qui organise est compétente et expérimentée, tout ira bien. La plupart du temps, les problèmes surviennent lorsque la personne qui organise n'est pas assez compétente, lorsque la direction n'est pas claire et lorsque les personnes qui l'entourent interviennent trop.




S'abstenir d'interférer

Le principe de base de l'harmonie est qu'une seule personne organise, ce qui signifie qu'elle est responsable de la prise de décisions et de la résolution des problèmes. À l'inverse, elle repose également sur le fait de ne pas interférer avec les autres. À l'inverse, il est également important de ne pas interférer avec les autres, car la partie qui interfère sera empêchée d'assumer la responsabilité de ses propres actions. Si vous n'êtes pas sûr de donner un conseil à quelqu'un ou non, il est préférable de ne pas le faire, car l'hésitation n'est pas intuitive.




À partir des éléments de base

Il est relativement facile de créer un produit harmonieux si l'on commence par les éléments de base. L'élément central est l'argument de vente ou la caractéristique du produit, et c'est l'élément qui a le plus d'influence parmi les éléments qui composent le produit.




Par exemple, pour un site de recherche sur le web, la qualité des résultats de la recherche elle-même est l'argument de vente, la fonction de recherche devient donc l'élément central. Si vous voulez fabriquer une voiture qui roule vite, le premier élément est le moteur, et le deuxième élément est la forme. Si vous voulez fabriquer un fauteuil confortable, les éléments essentiels sont la forme et les matériaux qui entrent en contact avec la peau. Dans le cas de la cuisine, le premier élément est le goût, le deuxième est la présentation, et le troisième est le contenant.




Compléter l'élément central dans une certaine mesure signifie que la majorité du produit a été réalisée, il ne reste donc plus qu'à faire correspondre les caractéristiques des autres éléments à l'élément central. En outre, la qualité du produit fini sera connue dans une certaine mesure avant l'achèvement, et le nombre de jours avant l'achèvement deviendra plus concret, ce qui facilitera le maintien de la concentration. En outre, si vous travaillez en groupe, cela permet de maintenir la motivation de l'équipe.




Par exemple, lorsque vous effectuez un grand nettoyage, vous pouvez déplacer les gros meubles et ensuite nettoyer les coins. Cela signifie que la majeure partie du travail a été effectuée et qu'il ne reste que les petites pièces à nettoyer. Et comme vous pouvez calculer le temps de finition dans une certaine mesure, il devient plus facile de maintenir votre concentration.




Le niveau de conscience

Si nous prenons comme guide les efforts des personnes qui ont trouvé leur vocation ou le bon emploi, il devient plus facile de comprendre avec quelle hauteur de conscience nous devons travailler chaque jour pour produire la meilleure qualité. On peut dire qu'une personne hautement consciente est toujours en train de penser, pure et dévouée, dotée d'intuition, de concentration profonde et de sa persistance, d'observation et d'exécution.




La vie d'une personne qui a trouvé sa vocation ou le bon emploi est souvent régulière et autodisciplinée. Aux yeux des autres, ils peuvent être considérés comme des travailleurs acharnés, mais à leurs propres yeux, ils trouvent cela gratifiant car cela conduit à de meilleurs résultats et à une croissance. En d'autres termes, ce n'est pas un effort, mais plutôt une démarche naturelle, volontaire et positive qui rend la vie épanouissante. Je vis pour elle du matin au soir, et même pendant les pauses, elle est au premier plan de mon esprit, et tous mes plans sont déterminés autour d'elle.




En d'autres termes, vous pouvez savoir si ce sur quoi vous travaillez finira par devenir la meilleure chose qui soit en observant la façon dont vous y travaillez. Si vous consacrez aujourd'hui la majeure partie de votre temps à des choses qui vous intéressent volontairement, si vous y travaillez avec détermination, si vous sentez que vous avez fait des progrès depuis hier, alors dans trois ans vous serez une personne avec une expression unique. Si vous avez déjà fait cela pendant trois ans, vous serez une personne compétente.




Réfléchissons à ces différences de niveaux de conscience en prenant un exemple sur le lieu de travail. Par exemple, les travailleurs à temps partiel ont un niveau de conscience plus faible que les employés. Étant donné que l'objectif principal d'un emploi à temps partiel est de gagner de l'argent plutôt que de faire le travail lui-même, le temps consacré au travail est limité à quelques heures par jour. Par conséquent, ils ne consacrent que quelques heures par jour à leur travail et ne passent pratiquement aucun temps à y penser en dehors du travail. Contrairement aux travailleurs à temps partiel, les employés passent la majeure partie de leur journée au travail. Cependant, dans de nombreux cas, les employés travaillent également pour gagner leur vie, et leurs heures de travail sont déterminées par l'entreprise, de sorte qu'ils ne sont pas nécessairement motivés par eux-mêmes. Les personnes qui occupent une position plus élevée que les employés, comme leurs patrons, ont souvent un sens de l'engagement plus élevé que les employés. Par conséquent, elles ont la capacité de se concentrer et d'observer, et elles sont capables de prêter attention aux détails que les employés ne remarquent pas. En outre, les présidents et fondateurs ont souvent une vocation ou un emploi approprié, et consacrent toute leur vie à leur travail. Ils pensent à leur travail pendant les pauses, quand ils rentrent chez eux et pendant les vacances, et aiment travailler plus que se reposer. Ce ne sont là que quelques exemples, mais il existe bien sûr aussi des travailleurs à temps partiel et des employés qui ont une vocation ou un emploi approprié.




Dans une société monétaire, le nombre de personnes qui trouvent leur vocation ou le bon emploi est très faible, et le niveau général de sensibilisation est bas. Il devient difficile pour des personnes ayant des niveaux de conscience différents de travailler dans le même groupe car leur concentration, leur conversation et leur utilisation du temps sont différentes. Ces différences de niveaux de conscience sont dues au fait que ce sur quoi vous travaillez vous convient ou non. Si ce n'est pas le cas, vous serez moins conscient, et si c'est votre vocation, vous serez naturellement plus conscient. Cela se vérifie également dans la vie scolaire. Un élève qui est capable de bien étudier, c'est uniquement parce que l'école a décidé d'un sujet qui lui convient, et un élève qui obtient une mauvaise note à un test ne signifie pas qu'il est stupide, cela signifie simplement que le sujet ne lui convient pas. Un élève qui obtient un résultat faible à un test n'est pas stupide, c'est juste que la matière ne lui convient pas. Un élève ayant un faible score au test peut avoir un bon score en art, ou un bon score en éducation physique. Et les élèves qui n'excellent dans aucune matière à l'école développeront un sentiment d'infériorité et d'incompétence au cours de leur longue vie scolaire, et une attitude de non-affirmation deviendra habituelle.




Si chacun fait ce qui lui convient, il deviendra plus conscient, plein d'énergie et capable d'exceller dans son domaine. Les êtres humains ne peuvent produire des résultats de qualité que dans leurs efforts conscients. En d'autres termes, si vous voulez obtenir de bons résultats de vos activités, vous devez travailler sur votre vocation et vos aptitudes, et dans de nombreux cas, les indices sont cachés dans les domaines sur lesquels vous travaillez en tant que loisir.




Approches extrêmes


Il existe dans ce monde des personnes qui ont une perspective profonde et peuvent analyser les choses d'un point de vue que la plupart des gens ne peuvent pas voir. Ce type de personne est généralement talentueux, mais leur point commun est qu'ils ont vécu des expériences extrêmes. C'est pourquoi elles ont une perspective plus profonde sur les choses. Les personnes qui travaillent sur quelque chose d'autre que leur vocation ou leur emploi approprié ont une certaine dose d'enthousiasme, une certaine dose de concentration et un certain temps pour terminer leur travail. Par conséquent, ils éprouvent un peu de souffrance et un peu de joie. Par conséquent, ils sont moins expérimentés et ont moins l'habitude d'observer les choses en profondeur. Dans une entreprise, ils seraient l'employé moyen. Les personnes qui ont une perspective profonde des choses et des personnes compétentes ont un passé qu'elles ont travaillé à l'extrême. Ils lisent une quantité énorme de livres, créent un nombre énorme d'œuvres, s'entraînent pendant une quantité énorme de temps, observent pendant une quantité énorme de temps, pensent pendant une quantité énorme de temps, travaillent pendant une quantité énorme de temps, vendent à un nombre énorme de personnes, etc. Ils consacrent un temps morbide à une seule chose. Par conséquent, j'ai beaucoup souffert et beaucoup gagné. Il connaît donc les extrêmes des choses. En d'autres termes, il connaît la limite de ce qu'il peut faire en 24 heures par jour, il peut donc comprendre les choses de zéro à la fin. C'est pourquoi il peut voir la profondeur des choses que les autres ne peuvent pas voir, et il peut voir que s'il se concentre et passe suffisamment de temps, il peut atteindre ce niveau. Dans une entreprise, c'est souvent le cas du fondateur.




Et lorsque les gens parlent de ce qu'ils ont vécu, leurs mots deviennent plus puissants, et leurs conversations deviennent plus attrayantes et leurs mots ont plus de poids. C'est pourquoi les histoires de ceux qui ont vécu les extrêmes sont intéressantes, tandis que les histoires de ceux qui ont une expérience moyenne manquent de profondeur.




Les personnes qui n'ont participé qu'à des efforts moyens peuvent se sentir mal à l'aise si leurs enfants ou quelqu'un de leur entourage participe à des efforts extrêmes, et peuvent les mettre en garde ou les décourager de le faire. Les efforts extrêmes peuvent être dangereux pour la santé. D'un autre côté, c'est aussi un moment où vous franchissez les étapes nécessaires pour devenir une personne compétente.




Lorsque vous faites quelque chose d'extrême, vous êtes déséquilibré. Cependant, au bout d'un certain temps, vous vous y habituerez. Vous serez alors en mesure de trouver un équilibre entre laisser les parties efficaces des choses extrêmes et faire des économies.




Tout le monde peut adopter une approche extrême. Cependant, il y a une condition, et c'est seulement lorsque vous travaillez sur la vocation ou le bon travail que vous pouvez être totalement absorbé. Si vous le trouvez, vous passerez naturellement beaucoup de temps à y travailler et vous deviendrez une personne compétente.




Lorsque vous commencez en tant que débutant, vous recherchez la quantité plutôt que la qualité, et au fur et à mesure que vos connaissances augmentent, que vos capacités se développent et que vous commencez à avoir une vue d'ensemble, vos yeux deviennent plus perspicaces et vous passez à la qualité plutôt qu'à la quantité. Ce sont là les règles du succès pour les individus, et des méthodes et stratégies de formation efficaces pour les organisations.




Prévoyance, dynamisme et civilité

Les personnes qui obtiennent des résultats dans le monde de la compétition, comme les dirigeants d'organisations, les managers et les athlètes, ont une chose en commun. Il s'agit de la capacité à "anticiper" et à "promouvoir". Par exemple, il y a un manager qui anticipe que "ce produit sera le courant dominant des temps à venir". Ensuite, il doit avoir la capacité d'agir et la volonté de créer ce produit, de lui donner forme et de rassembler les ressources humaines nécessaires pour le réaliser. Dans le cas des athlètes, par exemple, deux boxeurs dans un combat de boxe secouent constamment le haut de leur corps, donnent des coups et jouent. En d'autres termes, ils essaient d'anticiper leur prochain coup. Ils exercent une pression (propulsion) et visent un coup violent à l'estomac ou au menton. On dit d'un joueur de football qu'il sait dribbler, mais comme en boxe, avant de dribbler, il doit balancer le haut de son corps et feinter pour trouver une ouverture. En d'autres termes, il anticipe la situation avant de faire un geste. Il en va de même pour les défenseurs, qui anticipent le dribble de l'adversaire et foncent. Un défenseur qui est rapide mais qui perd en anticipation sera dépassé. Les défenseurs qui sont lents mais qui savent anticiper et gagner gagneront le ballon. Ce principe est le même dans d'autres sports. Les entraîneurs sportifs prévoient également les adversaires de la ligue à laquelle ils participent, le contenu de leurs pratiques et leurs effets, et incorporent ces informations dans leurs pratiques pour que les joueurs les mettent en œuvre. En d'autres termes, ils anticipent et favorisent (exécutent).




Presque toutes les personnes et organisations qui produisent des résultats gagnent en anticipant, et en même temps ont la capacité de promouvoir (exécuter). Ceux qui sont vifs d'esprit ont un avantage en matière de prévoyance, et ont donc plus de temps à perdre, sont doués d'intuition, et sont capables de trouver des idées qui mènent à la victoire dans les jeux et dominent le jeu. À l'inverse, ceux qui n'ont pas le luxe du temps se sentiront perdus et anxieux, incapables d'être intuitifs et ne voyant aucun moyen de percer. Une façon d'améliorer votre capacité d'anticipation est d'acquérir des succès et des connaissances. Un autre moyen est de solliciter davantage votre cerveau en vous entraînant. Voici quelques exemples de sollicitation de l'esprit.




Lire beaucoup de livres en un court laps de temps. Lire beaucoup de livres en peu de temps augmentera la puissance de traitement de votre cerveau et vous fera penser plus vite.


Continuez à réfléchir. Travailler sur ce que vous aimez est la clé de la persévérance à long terme.


Dans les jeux de ballon, deux défenseurs ou plus doivent s'attaquer à un attaquant qui a le ballon. Dans un jeu normal, un attaquant est marqué par une seule personne, il faut donc être plus de deux pour réfléchir rapidement et prendre des décisions, ce qui permet d'anticiper plus facilement.


Au football, par exemple, si la règle de la touche unique s'applique dans un match rouge et blanc, vous ne pouvez pas passer le ballon sans anticiper ce qui va se passer ensuite, ce qui fait de l'anticipation une habitude. Un autre exemple est celui d'un match rouge et blanc où les joueurs portant des dossards de quatre couleurs ou plus sont divisés en deux équipes, avec interdiction de faire des passes vers la même couleur, interdiction de faire des passes en retour, et changement soudain d'une équipe bleu et rouge à une équipe bleu et vert avec un seul mot de l'entraîneur pendant le match. Tout cela met à rude épreuve votre capacité mentale et votre rapidité de prise de décision.


Effectuez deux ou plusieurs actions en même temps. Par exemple, courir tout en jouant avec vos mains ou en jonglant, répondre à un questionnaire ou effectuer une autre tâche avec vos pieds.




Pour surcharger le cerveau, ne faites pas une seule chose, mais deux éléments ou plus en même temps. Cela augmente la vitesse de réflexion du cerveau, sa tolérance et sa vitesse de prise de décision. Plus la capacité d'anticipation du cerveau est élevée, meilleurs sont les résultats. Chez les individus comme dans les organisations, les ligues et les hiérarchies sont déterminées en fonction de la capacité, et plus la capacité d'anticipation est élevée, plus la classe de la personne est élevée. Si les deux adversaires ont le même niveau de prévoyance, d'autres facteurs tels que la capacité physique feront la différence.




Si vous avez une bonne capacité d'anticipation et du dynamisme, vous serez en mesure d'obtenir des résultats, mais si vous avez également de la civilité (politesse et modération), vous serez le meilleur. Tout le monde apprécie une personne amicale, prévenante, capable de saluer et de remercier les autres, et capable de coopérer avec les autres pour le bien de l'équipe. Les personnes qui manquent de civilité ne seront pas appréciées des autres et auront moins d'opportunités. Si vous en avez les capacités, vous pouvez toujours obtenir des résultats, mais vous passerez à côté de nombreuses bonnes opportunités. Lorsqu'une personne dotée de civilité est le leader, un cercle de bonnes relations est créé au sein du groupe, et un groupe de personnes qui se respectent mutuellement est créé. Si une personne qui est bonne dans son travail mais qui manque de civilité devient le leader, le groupe sera mal à l'aise et l'esprit d'entraide sera faible.




L'expérience du succès

Lorsque vous êtes capable d'obtenir des résultats dans les choses sur lesquelles vous travaillez, et lorsque vous avez du succès, vous serez remarqué, les gens autour de vous vous féliciteront, les gens autour de vous écouteront vos opinions, et vous vous sentirez récompensé et confiant.




L'expérience d'un grand succès est aussi une expérience qui vous permet d'apprendre le processus de la réussite, ce qui est un grand atout dans la vie et vous donne confiance. Si vous avez déjà vécu une expérience réussie, vous serez plus susceptible d'obtenir des résultats lorsque vous travaillerez sur autre chose. En effet, vous aurez la certitude d'en être capable et vous serez en mesure de visualiser le processus de la réussite tel qu'il s'applique à votre nouvelle entreprise.




Cependant, même si vous avez connu un grand succès, vous ne ressentirez pas le but de votre vie. Il existe de nombreux éléments qui nous rendent joyeux, mais ils ne réduisent pas notre souffrance à zéro. Cependant, cette expérience de réussite vous permet de savoir qu'il n'y a pas de but dans la vie. La réflexion suivante est alors : quel est le but de la vie ? La réponse se trouve dans le calme qui se trouve entre les extrêmes du bonheur et de la souffrance, comme je l'ai mentionné précédemment. Il existe un état de sérénité où rien ne vous retient de l'attachement et de la souffrance.




Continuité, ennui et changement

Les gens ont tendance à penser que le fait de ne pas pouvoir continuer est une faiblesse de la volonté, mais il est difficile pour quiconque de continuer quelque chose qui ne l'intéresse pas. Vous pouvez être capable d'appeler tous les jours le sexe opposé qui vous intéresse, mais il est difficile d'appeler le sexe opposé qui ne vous intéresse pas. Si vous ne pouvez pas continuer quelque chose, pensez simplement que cela ne vous convenait pas et passez à autre chose.




Si vous continuez, vous finirez par vous ennuyer avec la plupart des choses. Le temps qu'il faut pour s'ennuyer varie d'une personne à l'autre ; certaines personnes s'ennuient en trois jours, tandis que d'autres peuvent continuer indéfiniment sans jamais s'ennuyer. Certaines personnes s'ennuient en trois jours, d'autres en une vie entière. Si vous vous ennuyez après une longue période, cela ne signifie pas que vous détestez l'activité, mais plutôt que vous êtes satisfait de la pratiquer une fois de temps en temps, et qu'il est temps de passer le cap. C'est comme les activités de club que vous faisiez tous les jours quand vous étiez étudiant, mais après avoir obtenu votre diplôme, vous ne les faites plus qu'une fois de temps en temps. Les intérêts et les besoins des gens changent tout le temps, donc si vous restez au même endroit, vous serez laissé de côté à mesure que le monde qui vous entoure change. C'est un phénomène naturel que nous ne pouvons pas continuer, que nous nous ennuyons et que nos intérêts changent. Il est donc important de reconnaître que les choses changent constamment et de se concentrer sur ce qui nous intéresse actuellement.




À propos des appareils numériques

L'éducation et les appareils numériques vont de pair, mais l'utilisation des téléphones portables, des ordinateurs et des téléviseurs présente des avantages et des inconvénients pour les enfants et les adultes. Les parents et les enfants doivent se renseigner sur ces appareils et discuter de la manière de les utiliser.




Les points positifs de l'utilisation de ces appareils sont


Facilité de collecte d'informations


Facilité de communication avec les autres


S'habituer aux appareils numériques dès le plus jeune âge.




Les mauvais points de l'utilisation


Regarder des vidéos et des sites de réseaux sociaux pour passer le temps élimine le temps de repos nécessaire au cerveau, ce qui entraîne une surcharge cérébrale et le déclin du cerveau au lieu de sa croissance. La personnalité et les capacités sont étroitement liées à la quantité de croissance du cerveau, ce qui entraîne un manque de compassion, de compréhension, de maîtrise de soi et de planification.




Il est facile de devenir dépendant des jeux et des sites de réseaux sociaux.




Même si le téléphone n'est pas allumé, le simple fait de l'avoir en vue peut rendre difficile la concentration à 100 % sur le travail ou les études. Cela aura un impact négatif sur vos résultats et rendra difficile l'acquisition de compétences.




Regarder un petit écran pendant une longue période peut fatiguer vos yeux et votre corps.




Le harcèlement en ligne par des enfants et des adultes ayant peu d'empathie peut se produire.




À la lumière de ces facteurs, Prout Village recommande les habitudes suivantes




Les parents et les enfants doivent savoir qu'après que le cerveau a absorbé des informations, il a besoin de temps pour se calmer et les organiser. Sans ce temps, le cerveau est surmené, la croissance s'arrête et les fonctions cérébrales déclinent.


Il est recommandé aux élèves de ne pas passer plus d'une heure par jour sur les téléphones portables, les ordinateurs et la télévision pour passer le temps, sauf pour l'étude et le travail indépendants. Surtout les vidéos, les services de réseaux sociaux et les jeux.


Gardez votre téléphone hors de vue lorsque vous travaillez ou étudiez, car il est difficile de se concentrer s'il est à proximité.




L'alcool peut être consommé avec modération. Si vous gardez une distance modérée avec les gens, vous pouvez entretenir de bonnes relations avec courtoisie et modération. Les téléphones portables et Internet sont également pratiques et agréables s'ils sont utilisés avec modération. Le problème, c'est lorsque nous devenons trop dépendants d'eux.




Apprenez à apprendre

Quel que soit le sujet sur lequel vous travaillez, le processus de croissance est le même et peut se résumer en quelques mots : "curiosité, pratique, compétence et répétition à long terme des connaissances". La version courte est "curiosité, pratique, compétence et répétition des connaissances à long terme". Un résumé plus détaillé est le suivant




Apprenez comment apprendre.


1. Suivez votre curiosité tous les jours et engagez-vous dans des choses et des pratiques qui vous intéressent. Laisser faire les choses est un bon ordre d'apprentissage.


2. Commencez par des techniques simples qui sont fréquemment utilisées dans la pratique, et répétez-les pendant 30 minutes par jour pendant une semaine, et votre corps commencera à les apprendre.


3. Visualisez les techniques des apprenants avancés en les décomposant en plusieurs étapes, et imitez-les à la même vitesse, afin d'atteindre facilement le niveau avancé.


4. Continuez à acquérir de nouvelles connaissances à partir de livres, de vidéos et autres, et utilisez-les dans la pratique pour les acquérir et avoir le coup de main et la vue d'ensemble.


5. La quantité de croissance est proportionnelle au nombre de répétitions. Une bonne règle empirique est de 3 heures ou plus chaque jour pour le haut, 2 heures pour le milieu et 1 heure ou moins pour le bas.


Après trois ans de contemplation répétée et d'auto-analyse, et trois ans de travail indépendant et de planification, vous commencerez à comprendre comment réussir.


Si vous prenez des mesures extrêmes pour atteindre vos limites et connaître les extrêmes, vos capacités et votre capacité humaine grandiront.


8. Lorsque vous êtes épanoui, apporter votre contribution aux autres devient une joie. Lorsqu'elle est accompagnée de sincérité, le cercle des personnes s'élargit.


9. Vous aurez le sentiment de réussir et d'être récompensé dans votre vocation et le bon emploi, et vous gagnerez en confiance, mais vous saurez qu'il n'y a pas de but dans la vie.


10. Devenir détaché, détaché des attachements, et calme est un accomplissement intérieur dans la vie d'un individu.




C'est une façon d'apprendre qui s'applique à la plupart des choses, y compris l'exercice, l'art et les activités intellectuelles. Même si les choses que nous faisons sont différentes, c'est le corps humain qui les fait, et lorsque le corps humain est compris, le processus de croissance est le même, peu importe ce que nous faisons. De plus, on a moins besoin d'instructeurs, et la quantité de travail de base consiste à travailler soi-même sur 80 à 100 % du travail, tout en demandant à l'enseignant de vous enseigner ou de vous donner un retour sur les parties que vous ne comprenez pas. De cette façon, ils peuvent s'analyser et se développer.




Deux aspects importants de l'éducation à Prout Village

Au village de Prout, personne ne peut vivre dans la pauvreté, même s'il ne peut pas étudier ou avoir un emploi. L'éducation d'une telle société repose sur les deux idées suivantes, qui constituent également la philosophie de gestion et d'éducation de Prout Village.


 


 - Vers le monde intérieur de l'être humain -

Afin de maintenir un esprit paisible, nous devons nous défaire de notre ego, de nos attachements et de nos souffrances.




 - Vers le monde extérieur de l'être humain

Relier la terre avec un Village Prout, où tous les résidents sont impliqués dans la gestion de la commune et se donnent gratuitement les uns aux autres. Apprendre à apprendre. Maintenir une société sans guerre, sans conflit, sans armes et sans argent, en protégeant la nature et les animaux, et en respectant la civilité.




Exemples de référence en matière d'éducation

Prout Village sera géré sur la base des concepts de calme, d'intuition et de technologie que j'ai décrits jusqu'à présent, mais il existe une école qui peut servir de référence à cet égard. Il s'agit de la Sudbury Valley School à Framingham, dans le Massachusetts, aux États-Unis, qui accueille des enfants âgés de 4 à 19 ans. Un exemple caractéristique de cette école est le suivant.




L'école permet aux enfants d'apprendre uniquement ce qu'ils veulent apprendre par eux-mêmes.


L'école ne répond qu'à la motivation des enfants. L'école ne répond qu'à la motivation des enfants et assume l'entière responsabilité des activités de chaque enfant. L'école ne répond qu'à la motivation des enfants.


Les fondateurs de cette école veillent à ne pas faire des enfants un objet de crainte.


Il n'y a pas d'apprentissage obligatoire à quelque niveau que ce soit.


Le terme "classe" dans cette école désigne l'arrangement entre les apprenants et les enseignants. Lorsqu'un ou plusieurs enfants veulent apprendre quelque chose, que ce soit les mathématiques, le français, la physique, l'orthographe, la poterie ou autre, une classe se forme. Au début, ils découvrent comment apprendre par eux-mêmes, et comment le faire par eux-mêmes. Si c'était tout, la classe ne naîtrait pas, il n'y aurait que de l'apprentissage. Le problème est que lorsque les enfants décident qu'ils ne peuvent pas le faire par eux-mêmes, c'est là qu'ils cherchent quelqu'un pour leur enseigner ce qu'ils veulent apprendre. Lorsqu'ils trouvent quelqu'un qui peut les aider, ils passent un accord avec cette personne et commencent le cours.


En concluant cet accord, l'enseignant promet de rencontrer les élèves à un moment donné. Lors de la conclusion de l'accord, l'enseignant doit promettre de rencontrer les élèves à une heure fixe ou à une heure flexible. Au milieu de la journée, si l'enseignant décide qu'il ne peut plus enseigner, il peut se retirer.


Un jeune homme a passé un accord avec un adulte de son école pour étudier la physique. Un jeune homme s'est mis d'accord avec un adulte de son école pour étudier la physique, mais après avoir lu le manuel pendant cinq mois, il n'est venu à l'école qu'une seule fois pour poser une question, et le reste du temps, il a étudié tout seul. Le jeune homme est finalement devenu un mathématicien.


Exemple d'un enfant apprenant l'arithmétique. Les enfants étaient motivés pour apprendre l'arithmétique et ont trouvé un professeur à l'école qui leur enseignait deux fois par semaine pendant 30 minutes. Il leur a fallu 24 semaines (6 mois) pour suivre l'intégralité du cours de mathématiques. Il m'a fallu six mois pour terminer tout le cours de mathématiques, ce qui prend normalement six ans dans une école normale.


À la Sudbury Valley School, il y a un écrivain qui écrit pendant des heures chaque jour, un peintre qui peint constamment, un potier qui tourne un tour constamment, un chef cuisinier qui est passionné par la cuisine, un athlète qui fait du sport constamment et un enfant qui joue de la trompette pendant quatre heures chaque jour.


À la Sudbury Valley School, les enfants qui ne savent pas lire ne sont pas du tout forcés de lire. À l'école Sudbury Valley, il n'y a pas de coercition ni de récompense pour les enfants qui ne savent pas lire. Cependant, il n'y a pas d'incapacité à lire. Pas un seul enfant n'a quitté l'école en étant analphabète ou incapable de lire ou d'écrire de façon satisfaisante. Dans cette école, certains enfants sont encore analphabètes à l'âge de huit, dix, et rarement douze ans. Cependant, avant qu'ils ne s'en rendent compte, ils sont capables de lire et d'écrire et de rattraper ceux qui ont appris plus vite.


Dans cette école, les enfants ne sont pas divisés en groupes d'âge, mais sont laissés libres d'apprendre comme ils le souhaitent. Il arrive souvent que des élèves plus jeunes enseignent à des élèves plus âgés. Les enfants s'entraident lorsque leurs progrès sont inégaux. S'ils ne s'entraident pas, c'est l'ensemble du groupe qui prend du retard, et comme ils ne sont pas en compétition les uns avec les autres ni en train de marquer des points, ils développent un esprit d'entraide.


La mixité des âges est également un atout en termes d'apprentissage, car les enfants ont une façon plus simple d'expliquer les choses que les adultes. De plus, en enseignant, ils peuvent éprouver le sentiment d'irremplaçabilité et d'accomplissement. En outre, grâce à l'enseignement, ils sont en mesure de résoudre les problèmes et d'entrer immédiatement dans le vif du sujet.


Un garçon de 12 ans a grimpé au sommet d'un grand hêtre de 23 mètres sur le campus. En dehors de cela, tout peut être dangereux selon le point de vue que l'on adopte, comme les zones rocheuses ou les ruisseaux. Le véritable danger est créé par la mise en place d'un réseau de réglementations autour d'eux. Passer à travers les règlements devient un défi. Si l'infraction aux règlements devient la priorité suprême, alors la chose la plus importante, à savoir assurer la sécurité, sera négligée. C'est pourquoi l'école a décidé de laisser les choses se dérouler comme elles le souhaitent et de se préparer à prendre quelques risques. Les enfants naissent avec un instinct naturel d'auto-préservation et ne feront rien pour se détruire.


L'accident le plus grave à l'école de Sudbury Valley est une chute. Un enfant de huit ans a glissé, est tombé et s'est blessé à l'épaule.


L'accident le plus grave à l'école Sudbury Valley est celui d'un enfant de huit ans qui a glissé, est tombé et s'est blessé à l'épaule. Les étangs et les marécages sont des dangers publics, et vous ne pouvez pas savoir quelle est leur profondeur simplement en regardant la surface de l'eau. La dernière chose que l'on souhaite est de se noyer. C'est pourquoi il a été décidé à l'unanimité, lors de l'assemblée de l'école, d'interdire toute entrée. Cependant, l'étang n'est pas clôturé.


Les adultes de l'école Sudbury Valley ne guident pas les enfants, ne les regroupent pas et ne leur offrent aucune forme d'aide comme ils le font dans d'autres écoles. Les adultes de l'école Sudbury Valley ne guident pas les enfants, ne les regroupent pas et ne les aident d'aucune façon comme ils le font dans d'autres écoles. Il ne s'agit pas d'une approche de laissez-faire, où les adultes se tiennent en retrait et laissent la nature suivre son cours sans rien faire d'autre. Cela signifie que le personnel scolaire, les parents et les autres membres de la communauté doivent faire très attention à ne pas interférer avec le développement naturel des capacités des enfants. Une retenue totale est nécessaire pour éviter de diriger le flux du développement des enfants dans une autre direction ou de construire des obstacles devant lui.

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